Análisis del perfil del profesor de educación especial en la Comunidad Autónoma del País Vasco
Gardado en:
Aranguren, M.K., Análisis del perfil del profesor de educación especial en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Bilbao, Universidad del País Vasco, 2012, 453 p.
Ref.
199231
Localización:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Educación especial, Infancia, Juventud, Necesidades educativas especiales, Perfil profesional, Profesor, España, País Vasco
Discapacidad, Educación especial, Infancia, Juventud, Necesidades educativas especiales, Perfil profesional, Profesor, España, País Vasco
Resumo:
El objetivo de esta tesis es ofrecer un análisis y una reflexión sobre el trabajo que desempeña el profesorado de apoyo: clarificar cuál es su rol, saber qué hacen en los centros, qué opinan sobre la formación que han recibido, qué satisfacciones les produce el ejercicio de su profesión, qué dificultades encuentran, qué situaciones han sido detectadas como problemáticas en su trabajo y cuáles son abordables y mejorables. Así mismo, si se considerase necesario, facilitar criterios y estrategias que ayuden a mejorar tanto su actividad como su satisfacción profesional y como consecuencia lograr la mejora de la calidad de la respuesta educativa que se ofrece al alumnado con necesidades educativas especiales.
El objetivo de esta tesis es ofrecer un análisis y una reflexión sobre el trabajo que desempeña el profesorado de apoyo: clarificar cuál es su rol, saber qué hacen en los centros, qué opinan sobre la formación que han recibido, qué satisfacciones les produce el ejercicio de su profesión, qué dificultades encuentran, qué situaciones han sido detectadas como problemáticas en su trabajo y cuáles son abordables y mejorables. Así mismo, si se considerase necesario, facilitar criterios y estrategias que ayuden a mejorar tanto su actividad como su satisfacción profesional y como consecuencia lograr la mejora de la calidad de la respuesta educativa que se ofrece al alumnado con necesidades educativas especiales.
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