Patrones de actuación del profesorado de Educación Infantil para la integración efectiva de los alumnos con síndrome de Down
El presente estudio recoge los resultados obtenidos en una investigación sobre la integración real de los alumnos con síndrome de Down en la etapa de Educación Infantil, y las estrategias y patrones de actuación que los maestros llevan a cabo en el aula tras un proceso de formación de tipo cooperati...
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| Format: | Journal Article |
| Language: | Spanish |
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