Patrones de actuación del profesorado de Educación Infantil para la integración efectiva de los alumnos con síndrome de Down

El presente estudio recoge los resultados obtenidos en una investigación sobre la integración real de los alumnos con síndrome de Down en la etapa de Educación Infantil, y las estrategias y patrones de actuación que los maestros llevan a cabo en el aula tras un proceso de formación de tipo cooperati...

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Bibliographic Details

Main Author:	Molina, J.
Other Authors:	Illán, N.
Format:	Journal Article
Language:	Spanish
Subjects:	Discapacidad intelectual Educación infantil Inclusión educativa Infancia Necesidades educativas especiales Síndrome de Down Discapacidad Menores Documental
Online Access:	Path Enlace web
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