LA INTEGRACION ESCOLAR DE LOS NIÑOS CON SINDROME DE DOWN EN ESPAÑA: ALGUNAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS
שמור ב:
RUIZ, E., LA INTEGRACION ESCOLAR DE LOS NIÑOS CON SINDROME DE DOWN EN ESPAÑA: ALGUNAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS. REVISTA SINDROME DE DOWN, Vol. 21(4), no. 82 (2004), p. 122-133.
Ref.
131156
מקום:
SIIS R.626 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Infancia, Síndrome de Down, España
Discapacidad intelectual, Inclusión educativa, Infancia, Síndrome de Down, España
Abstract:
El tema de la escolarización de niños y jóvenes con síndrome de Down sigue siendo muy debatido. A veces, la disociación entre lo legislado (en España) y lo vivido o experimentado es grande y suscita un enorme número de preguntas y cuestiones. El autor ha reunido las preguntas que se hacen con mayor frecuencia, de carácter eminentemente práctico, y las responde desde su experiencia personal. Es partidario de la integración de los escolares con síndrome de Down en centros ordinarios, pero reconoce que la clave del éxito pasa por la aceptación incondicional del profesorado, el apoyo preciso y concreto, y la flexibilidad de los modelos elegidos de integración escolar
El tema de la escolarización de niños y jóvenes con síndrome de Down sigue siendo muy debatido. A veces, la disociación entre lo legislado (en España) y lo vivido o experimentado es grande y suscita un enorme número de preguntas y cuestiones. El autor ha reunido las preguntas que se hacen con mayor frecuencia, de carácter eminentemente práctico, y las responde desde su experiencia personal. Es partidario de la integración de los escolares con síndrome de Down en centros ordinarios, pero reconoce que la clave del éxito pasa por la aceptación incondicional del profesorado, el apoyo preciso y concreto, y la flexibilidad de los modelos elegidos de integración escolar