ATTENTION-DEFICIT / HYPERACTIVITY DISORDER AND SCHOLASTIC ACHIEVEMENT: A MODEL OF DUAL DEVELOPMENTAL PATHWAYS

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	RAPPORT, M.D
Altri autori:	ET AL
Natura:	Journal Article
Lingua:	inglese
Soggetti:	Efectos Entorno educativo Fracaso escolar Hiperactividad Infancia Problemas de conducta Rendimiento escolar Trastornos de atención Menores Documental
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