Anar al contingut
VuFind
Iniciar sessió
Idioma
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tots els camps
Títol
Autor
Matèria
Signatura
ISBN/ISSN
Etiqueta
Trobar
Avançada
OBSERVED SUPERVISORY BEHAVIOR...
Citar
Enviar aquest missatge de text
Enviar per correu electrònic aquest
Imprimir
Exportar registre
Exportar a RefWorks
Exportar a EndNoteWeb
Exportar a EndNote
Afegir a favorits
Enllaç permanent
OBSERVED SUPERVISORY BEHAVIOR AND TEACHER BURNOUT IN SPECIAL EDUCATION
Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal:
CHERNISS, C.
Format:
Journal Article
Idioma:
anglès
Matèries:
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Educación especial
Estrés
Profesor
Documental
Etiquetes:
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
Fons
Descripció
Comentaris
Ítems similars
Visualització del personal
Ítems similars
STRESS, BURNOUT AND WORKLOAD IN TEACHERS OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
per: MALE, D.B
Publicat: (1997)
OCCUPATIONAL STRESS AND BURNOUT AMONG SPECIAL EDUCATORS: A REVIEW OF THE LITERATURE
per: WISNIEWSKI, L.
Publicat: (1998)
SUPPORTING PROFESSIONALS-AT-RISK: EVALUATING INTERVENTIONS TO REDUCE BURNOUT AND IMPROVE RETENTION OF SPECIAL EDUCATORS
per: COOLEY, E.
Publicat: (1996)
TEACHERS' PERCEPTIONS OF PROBLEM BEHAVIOR IN GENERAL AND SPECIAL EDUCATION
per: RITTER, D.R
Publicat: (1989)
DOES TEACHER PREPARATION MATTER FOR BEGINNING TEACHERS IN EITHER SPECIAL OR GENERAL EDUCATION?
per: BOE, E.E
Publicat: (2008)