SEQUENCED TRANSITION TO EDUCATION IN THE PUBLIC SCHOOLS: A SYSTEMS APPROACH TO TRANSITION PLANNING

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	ROUS, B.
Beste egile batzuk:	ET AL
Formatua:	Journal Article
Hizkuntza:	ingelesa
Gaiak:	Discapacidad Educación infantil Educación primaria Infancia Necesidades educativas especiales Planes de transición Menores Documental
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak