SOCIAL INTERACTIONS OF HIGH SCHOOL STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION AND THEIR GENERAL EDUCATION PEERS

Se describe el comportamiento de interacción social informal típico en una cafetería de una escuela secundaria a la que asisten estudiantes normales y de educación especial. Se compara el comportamiento de dos grupos de estudiantes (uno de 12 estudiantes normales y otro de 12 estudiantes con retraso...

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Bibliographic Details

Main Author:	HUGHES, C.
Other Authors:	ET AL
Format:	Journal Article
Language:	English
Subjects:	Compañeros Discapacidad Discapacidad intelectual Educación secundaria Entorno educativo Relaciones sociales Acción social Documental
Online Access:	Path
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