IS IQ-ACHIEVEMENT DISCREPANCY RELEVANT IN THE DEFINITION OF ARITHMETIC LEARNING DISABILITIES

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	JIMENEZ, J.E
Drugi avtorji:	GARCIA, A.I
Format:	Journal Article
Jezik:	angleščina
Teme:	C.I. Discapacidad intelectual Inteligencia Matemáticas Problemas de aprendizaje Discapacidad Documental
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Komentirajte kot prvi!

Podobne knjige/članki