THE EFFECTS OF SELF-INSTRUCTIONAL TRAINING ON JOB-TASK SEQUENCING: SUGGESTING A PROBLEM-SOLVING STRATEGY

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	AGRAN, M.
Format:	Journal Article
Jezik:	angleščina
Teme:	Discapacidad Discapacidad intelectual Formación profesional Método educativo Documental
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Komentirajte kot prvi!

Podobne knjige/članki