THE EFFECTS OF SELF-INSTRUCTIONAL TRAINING ON JOB-TASK SEQUENCING: SUGGESTING A PROBLEM-SOLVING STRATEGY

Сохранить в:

Библиографические подробности
Главный автор:	AGRAN, M.
Формат:	Journal Article
Язык:	английский
Предметы:	Discapacidad Discapacidad intelectual Formación profesional Método educativo Documental
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Схожие документы