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IEP-SPECIFIED PEER INTERACTION NEEDS: ACCURATE BUT IGNORED

محفوظ في:
GELZHEISER, L.M., ET AL., IEP-SPECIFIED PEER INTERACTION NEEDS: ACCURATE BUT IGNORED. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 65, no. 1 (1998), p. 51-65.
Ref. 73601
الموقع: SIIS R.120
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Palabras clave:
Compañeros, Discapacidad, Escuela, Observación, Problemas de aprendizaje, Sociabilidad
تدمد:0014-4029 (papel)

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