PREVENTING SED THROUGH PARENT-TEACHER ACTION RESEARCH AND SOCIAL SKILLS INSTRUCTION: FIRST-YEAR OUTCOMES

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	MCCONAUGHY, S.H
Weitere Verfasser:	ET AL
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Schlagworte:	Colaboración Discapacidad Educación Entorno educativo Método educativo Relación familia-profesionales Resultados Socialización Trastornos emocionales Documental
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