Μετάβαση στο περιεχόμενο
VuFind
Είσοδος
Θέμα
Bootstrap
Cedid
Γλώσσα
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Όλα τα πεδία
Τίτλος
Συγγραφέας
Θέμα
Ταξινομικός Αριθμός
ISBN/ISSN
Ετικέτα
Αναζήτηση
Σύνθετη
USING EFFECTIVE TEACHING PRACT...
Εμφάνιση παραπομπής
Αποστολή με SMS
Αποστολή με email
Εκτύπωση
Αποθήκευση
Αποθήκευση σε RefWorks
Αποθήκευση σε EndNoteWeb
Αποθήκευση σε EndNote
Προσθήκη στα αγαπημένα
Μόνιμος σύνδεσμος
USING EFFECTIVE TEACHING PRACTICES IN THE SPECIAL EDUCATION CLASSROOM
Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:
BENNER, S.M
Μορφή:
Journal Article
Γλώσσα:
Αγγλικά
Θέματα:
Discapacidad
Educación especial
Método educativo
Documental
Ετικέτες:
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
Τεκμήρια
Περιγραφή
Σχόλια
Παρόμοια τεκμήρια
Λεπτομερής προβολή
Παρόμοια τεκμήρια
COOPERATIVE TEACHING: A MODEL FOR GENERAL AND SPECIAL EDUCATION INTEGRATION
από: BAUWENS, J.
Έκδοση: (1989)
TEACHING SPECIAL EDUCATION IN COSTA RICA. USING A LEARNING STRATEGY IN AN INCLUSIVE CLASSROOM
από: STOUGH, L.
Έκδοση: (2002)
SPECIAL EDUCATION TEACHERS INTERPRET CONSTRUCTIVIST TEACHING
από: REID, D.K
Έκδοση: (1995)
READING VERSUS DOING: THE RELATIVE EFFECTS OF TEXTBOOK-BASED AND INQUIRY-OIENTED APPROACHES TO SCIENCE LEARNING IN SPECIAL EDUCATION CLASSROOMS
από: SCRUGGS, T.E
Έκδοση: (1993)
THE LIMITATIONS OF BEHAVIOURAL APPROACHES TO TEACHING: SOME IMPLICATIONS FOR SPECIAL EDUCATION
από: BALLARD, K.D
Έκδοση: (1988)