Fuerza y violencia en educación social. Análisis de un caso práctico sobre los límites de la fuerza física en un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE)

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Canimas, J., Fuerza y violencia en educación social. Análisis de un caso práctico sobre los límites de la fuerza física en un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE). Girona, Observatori d’Ètica Aplicada a la Intervenció Social, 2008, 110 p.

Ref. 586462

Lleoliad: SIIS Archivo

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Palabras clave:
Menores, Centros de acogida, Educador social, Restricción física, Violencia, Intervención socioeducativa, Riesgo, Crisis, Problemas de conducta, Conflicto, Convivencia, Ética, Normativa, Recomendaciones, Manuales, Cataluña

Crynodeb:
Este segundo cuaderno de ética aplicada a la intervención social aborda la cuestión de los límites en el uso de la fuerza en la tarea educativa de quienes trabajan con niños, adolescentes y jóvenes ingresados en centros de acogida o de urgencias para menores y en Centros Residenciales de Acción Educativa (CRAE) de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia, o en centros educativos de la Dirección General de Ejecución Penal a la Comunidad y de Justicia Juvenil.<br><br>En el ámbito educativo, las reflexiones sobre el uso de la fuerza física son muy escasas. En los últimos siglos, y sólo con algunas excepciones, la pedagogía se ha limitado a defender incondicionalmente el uso de fuerza física o a rechazarlo absolutamente. Ahora bien, el respeto a la dignidad y a los derechos de las personas y la realidad de la tarea educativa presentan una gama de colores que no encajan en este contraste de blanco o negro. Defender incondicionalmente el uso de la fuerza física ha llevado y lleva a situaciones de violencia y maltrato intolerables; y rechazarla completamente nos conduce a situaciones de irresponsabilidad (por ejemplo, no separar a dos niños que se pelean o no contener a alguien que quiere hacerse daño).

Eitemau Tebyg: Fuerza y violencia en educación social. Análisis de un caso práctico sobre los límites de la fuerza física en un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE)