Profesionales de la educación social ante la diversidad sexual: la inclusión social de la población LGBTIQ+. En: Estigma e inclusión. Propuestas y metodologías innovadoras
Kaydedildi:
Cepa, E., Profesionales de la educación social ante la diversidad sexual: la inclusión social de la población LGBTIQ+. En: Estigma e inclusión. Propuestas y metodologías innovadoras. Barcelona, Editorial Graó, 2022, p. 41-54.
Ref.
580543
Yer:
SIIS 580501
Palabras clave:
Educación social, Trabajador, Intervención, LGBT, Sexualidad, Inclusión social, Mediación, Apoyo psicológico, Factores psicológicos, Relaciones sociales, Relaciones sexuales, Recomendaciones, Innovaciones sociales, Evaluación, Manuales, País Vasco, España
Educación social, Trabajador, Intervención, LGBT, Sexualidad, Inclusión social, Mediación, Apoyo psicológico, Factores psicológicos, Relaciones sociales, Relaciones sexuales, Recomendaciones, Innovaciones sociales, Evaluación, Manuales, País Vasco, España
Özet:
Lesbianas, gais y bisexuales están expuestas a múltiples acontecimientos que constituyen un ataque a sus derechos y libertades en las múltiples esferas en las que transcurre la vida cotidiana, lo que influye no solo en su bienestar psicoemcional, sino también en su inclusión social. Pocos trabajos han profundizado en el papel que el educador o la educadora social (EES), figura de carácter pedagógico que facilita la participación social y permite el crecimiento y desarrollo personal, podría desempeñar como agente potenciador de métodos pedagógicos que tengan por objeto favorecer la vivencia de una vida y sexualidad plena; en otras palabras, conocer el papel de EES ante la diversidad sexual (DS).
Lesbianas, gais y bisexuales están expuestas a múltiples acontecimientos que constituyen un ataque a sus derechos y libertades en las múltiples esferas en las que transcurre la vida cotidiana, lo que influye no solo en su bienestar psicoemcional, sino también en su inclusión social. Pocos trabajos han profundizado en el papel que el educador o la educadora social (EES), figura de carácter pedagógico que facilita la participación social y permite el crecimiento y desarrollo personal, podría desempeñar como agente potenciador de métodos pedagógicos que tengan por objeto favorecer la vivencia de una vida y sexualidad plena; en otras palabras, conocer el papel de EES ante la diversidad sexual (DS).