Skip to content
VuFind
כניסה לחשבון
שפה
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
כל השדות
כותר
מחבר
נושא
סימן המיקום
ISBN/ISSN
תג
מצא
מתקדם
INCREASING THE ASSESSMENT PROB...
יצירת מראה מקום
שליחה במסרון
שלח את זה
הדפסה
יצוא רשומה
יצוא אל RefWorks
יצוא אל EndNoteWeb
יצוא אל EndNote
הוספה למועדפים
Permanent link
INCREASING THE ASSESSMENT PROBE PERFOMANCE OF TEACHER AIDES THROUGH WRITTEN PROMPTS
שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי:
REINOEHL, R.B
מחברים אחרים:
HALLE, J.W
פורמט:
Journal Article
שפה:
אנגלית
נושאים:
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Discapacidad severa
Educación especial
Método educativo
Necesidades educativas especiales
Valoración
Documental
תגים:
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
מלאי ספרים
תיאור
הערות
פריטים דומים
תצוגת צוות
פריטים דומים
INCREASING ON-TASK BEHAVIOUR THROUGH INTERRUPTION-PROMPTING
מאת: DUKER, P.C
יצא לאור: (1996)
ACQUISITION OF A PICTURE PROMPT STRATEGY TO INCREASE INDEPENDENT PERFORMANCE.
מאת: COPELAND, S.R
יצא לאור: (2000)
ASSESS THROUGH TEACHERS, NOT TESTS
מאת: BANGS, J.
יצא לאור: (1991)
USE OF COMPUTER- AND TEACHER- DELIVERED PROMPTS IN DISCRIMINATION TRAINING WITH INDIVIDUALS WHO HAVE MENTAL RETARDATION
מאת: MONIZ, D.H
יצא לאור: (1996)
EFFECTIVENESS OF GESTURAL AND PHYSICAL GUIDANCE PROMPTS AS A FUNCTION OF TYPE OF TASK
מאת: HOURCADE, J.J
יצא לאור: (1988)