THE EFFECTS OF TEACHER INTRUSION ON SOCIAL PLAY INTERACTIONS BETWEEN CHILDREN WITH AUTISM AND THEIR NONHANDICAPPED PEERS

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	MEYER, L.H
Natura:	Journal Article
Lingua:	inglese
Soggetti:	Actitudes profesores Autismo Discapacidad del lenguaje Discapacidad intelectual Interacción social Psicología social Trastornos del espectro autista Acción social Discapacidad Documental
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