USE OF DESCRIPTIVE AND EXPERIMENTAL ANALYSIS TO IDENTIFY THE FUNCTIONAL PROPERTIES OF ABERRANT BEHAVIOR IN SCHOOL SETTINGS

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書誌詳細
第一著者:	SASSO, G.M
その他の著者:	ET AL
フォーマット:	Journal Article
言語:	英語
主題:	Agresividad Autismo Conducta Discapacidad Discapacidad del lenguaje Discapacidad intelectual Entorno educativo Escuela Infancia Investigación Método educativo Modificación de conducta Psicología clínica Resultados Trastornos del espectro autista Acción social Menores Documental
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