İçeriği atla
VuFind
Giriş
Tema
Bootstrap
Cedid
Dil
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tüm Alanlar
Materyal Adı
Yazar
Konu
Yer Numarası
ISBN/ISSN
Etiket
Ara
Gelişmiş
THE RELEVANCE OF IQ IN THE DET...
Alıntıla
Telefona gönder
E-posta Gönder
Yazdır
Kaydı İhraç Et
İhraç Et RefWorks
İhraç Et EndNoteWeb
İhraç Et EndNote
Favorilerime ekle
Kalıcı bağlantı
THE RELEVANCE OF IQ IN THE DETERMINATION OF LEARNING DISABILITIES: ABANDONING SCORES AS DECISION MAKERS
Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yazar:
GRAHAM, S.
Diğer Yazarlar:
HARRIS, K.R
Materyal Türü:
Journal Article
Dil:
İngilizce
Konular:
Aprendizaje
C.I.
Inteligencia
Problemas de aprendizaje
Problemas de lectura y escritura
Psicología
Trastornos del lenguaje
Documental
Etiketler:
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
Erişim Bilgileri
Diğer Bilgiler
Yorumlar
Benzer Materyaller
MARC Görünümü
İlk yorumlayan siz olun!
Yorumunuz
İlk önce giriş yapmalısınız
Benzer Materyaller
IS IQ-ACHIEVEMENT DISCREPANCY RELEVANT IN THE DEFINITION OF ARITHMETIC LEARNING DISABILITIES
Yazar:: JIMENEZ, J.E
Baskı/Yayın Bilgisi: (2000)
WHY WE DO NOT NEED INTELLIGENCE TEST SCORES IN THE DEFINITION AND ANALYSES OF LEARNING DISABILITIES
Yazar:: SIEGEL, L.S
Baskı/Yayın Bilgisi: (1990)
A VISUAL APPROACH TO IMPROVED LITERACY SKILLS FOR SPECIAL EDUCATION ADOLESCENTS:AN EXPLORATORY STUDY
Yazar:: SINATRA, R.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1987)
A CONCEPTUAL OVERVIEW OF THE REGRESSION DISCREPANCY MODEL FOR EVALUATING SEVERE DISCREPANCY BETWEEN IQ AND ACHIEVEMENT SCORES
Yazar:: EVANS, L.D
Baskı/Yayın Bilgisi: (1990)
DYSRATIONALIA: A NEW SPECIFIC LEARNING DISABILITY
Yazar:: STANOVICH, K.E
Baskı/Yayın Bilgisi: (1994)