TRABAJAR PARA APRENDER: UNA ORIENTACION INTEGRAL PARA LA FORMACION DE LOS JOVENES
Kaydedildi:
SENKER, P., ET AL., TRABAJAR PARA APRENDER: UNA ORIENTACION INTEGRAL PARA LA FORMACION DE LOS JOVENES. REVISTA EUROPEA FORMACION PROFESIONAL, no. 20 (2000), p. 41-52.
Ref.
98362
Yer:
SIIS R.1553
Palabras clave:
Crítica, Financiación, Formación profesional, Juventud, Recomendaciones, Reino Unido
Crítica, Financiación, Formación profesional, Juventud, Recomendaciones, Reino Unido
Özet:
Los autores de este artículo aprecian graves deficiencias en la política de enseñanza y formación para jóvenes de 16 a 19 años de Gran Bretaña. el informe "Trabajar para aprender", resumido en este texto, examina los puntos deficitarios de las actuales políticas y señala la clara necesidad de llevar a cabo una reforma radical
Los autores de este artículo aprecian graves deficiencias en la política de enseñanza y formación para jóvenes de 16 a 19 años de Gran Bretaña. el informe "Trabajar para aprender", resumido en este texto, examina los puntos deficitarios de las actuales políticas y señala la clara necesidad de llevar a cabo una reforma radical
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