Anar al contingut
VuFind
Iniciar sessió
Tema
Bootstrap
Cedid
Idioma
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tots els camps
Títol
Autor
Matèria
Signatura
ISBN/ISSN
Etiqueta
Trobar
Avançada
WHAT DEFINITIONS OF LEARNING D...
Citar
Enviar aquest missatge de text
Enviar per correu electrònic aquest
Imprimir
Exportar registre
Exportar a RefWorks
Exportar a EndNoteWeb
Exportar a EndNote
Afegir a favorits
Enllaç permanent
WHAT DEFINITIONS OF LEARNING DISABILITY SAY AND DON`T SAY. A CRITICAL ANALYSIS
Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal:
KAVALE, K.A
Altres autors:
FORNESS, S.R
Format:
Journal Article
Idioma:
anglès
Matèries:
Concepto
Crítica
Discapacidad intelectual
EE.UU.
Discapacidad
Documental
Etiquetes:
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
Fons
Descripció
Comentaris
Ítems similars
Visualització del personal
Ítems similars
WHY WE DON'T SAY 'MORON'
per: BURGESS, M.
Publicat: (1988)
WHAT RESEARCH SAYS ABOUT VOCABULARY INSTRUCTION FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
per: JITENDRA, A.K
Publicat: (2004)
WHAT FOLLOW-UP STUDIES SAY ABOUT POSTSCHOOL LIFE FOR YOUNG MEN AND WOMEN WITH LEARNING DISABILITIES: A CRITICAL LOOK AT THE LITERATURE
per: LEVINE, P.
Publicat: (1998)
JUST SAY 'NO'?. ALCOHOL AND PEOPLE WITH LEARNING DIFFICULTIES
per: SIMPSON, M.K
Publicat: (1998)
PERSON-CENTRED SUPPORT. WHAT SERVICE USERS AND PRACTITIONERS SAY
per: GLYNN, M.
Publicat: (2009)