ASSESSING JOB-READINESS SKILLS. HOW STUDENTS, TEACHERS, AND EMPLOYERS CAN WORK TOGETHER TO ENHANCE ON-THE-JOB TRAINING
Se estudia la importancia de los servicios de formación y orientación profesional en el acceso al empleo de los jóvenes con discapacidad y el modo en que los profesores, los empresarios y los propios estudiantes deben participar en este proceso de integración. Se presenta para ello el instrumento de...
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| Formaat: | Journal Article |
| Taal: | Engels |
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| Samenvatting: | Se estudia la importancia de los servicios de formación y orientación profesional en el acceso al empleo de los jóvenes con discapacidad y el modo en que los profesores, los empresarios y los propios estudiantes deben participar en este proceso de integración. Se presenta para ello el instrumento de evaluación Inventory for Assessing the Job-readiness Skills of Students Placed in Alternative Classes con el que evaluar las aptitudes laborales del estudiante y la adecuación del programa de entrenamiento que recibe. El cuestionario contiene tres apartados, que si bien han de ser contestados en su totalidad por los tres colectivos, poseen por separado especial interés para cada uno de los grupos implicados: aptitudes para la vida diaria - evaluadas por el estudiante -, aptitudes afectivas - evaluadas por el educador -, y, por último, las aptitudes para el trabajo - evaluadas por el empresario. |
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