SUPPORTING STUDENT VOICE IN TRANSITION PLANNING

Guardat en:
THOMA, C.A., SUPPORTING STUDENT VOICE IN TRANSITION PLANNING. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 31, no. 5 (1999), p. 4-9.
Ref. 79444
Localització: SIIS SIIS Madrid R.410
Palabras clave:
Adultos, Discapacidad intelectual, Método educativo, Orientación profesional, Planes de transición, Profesor