LINKING TRANSITION ASSESSMENT AND POSTSECONDARY GOALS. KEY ELEMENTS IN THE SECONDARY TRANSITION PLANNING PROCESS
Tallennettuna:
MAZZOTTI, V.L., ET AL., LINKING TRANSITION ASSESSMENT AND POSTSECONDARY GOALS. KEY ELEMENTS IN THE SECONDARY TRANSITION PLANNING PROCESS. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 42, no. 2 (2009), p. 44-51.
Ref.
164859
Sijainti:
SIIS SIIS MADRID R.410
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Profesor de apoyo, Método educativo, Planes de transición
Discapacidad intelectual, Educación secundaria, Profesor de apoyo, Método educativo, Planes de transición