TEACHING ADULTS WITH SEVERE DISABILITIES TO EXPRESS THEIR CHOICE OF SETTINGS FOR LEISURE ACTIVITIES
Gardado en:
BROWDER, D.M., ET AL., TEACHING ADULTS WITH SEVERE DISABILITIES TO EXPRESS THEIR CHOICE OF SETTINGS FOR LEISURE ACTIVITIES. EDUCATION AND TRAINING IN MENTAL RETARDATION AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES, Vol. 33, no. 3 (1998), p. 228-238.
Ref.
70916
Localización:
SIIS R.404
Palabras clave:
Adultos, Discapacidad intelectual, Entrenamiento, Evaluación, Ocio, Toma de decisiones
Adultos, Discapacidad intelectual, Entrenamiento, Evaluación, Ocio, Toma de decisiones
Resumo:
La evaluación de las preferencias en cuanto a actividades de ocio en personas con deficiencia intelectual severa puede ser complicado debido a los problemas de comunicación. El determinar estas preferencias puede ser especialmente difícil cuando se refieren a actividades y a su entorno, que son abstractos, frente a los objetos, que son concretos y visibles. Este estudio muestra un método para determinar las preferencias del entorno para el desarrollo de dichas actividades, y describe los resultados de una experiencia de entrenamiento con tres personas con deficiencia intelectual severa orientado a la expresión de sus preferencias tanto de actividad como de localización.
La evaluación de las preferencias en cuanto a actividades de ocio en personas con deficiencia intelectual severa puede ser complicado debido a los problemas de comunicación. El determinar estas preferencias puede ser especialmente difícil cuando se refieren a actividades y a su entorno, que son abstractos, frente a los objetos, que son concretos y visibles. Este estudio muestra un método para determinar las preferencias del entorno para el desarrollo de dichas actividades, y describe los resultados de una experiencia de entrenamiento con tres personas con deficiencia intelectual severa orientado a la expresión de sus preferencias tanto de actividad como de localización.
Títulos similares: TEACHING ADULTS WITH SEVERE DISABILITIES TO EXPRESS THEIR CHOICE OF SETTINGS FOR LEISURE ACTIVITIES
- ASSISTING OLDER ADULTS WITH SEVERE DISABILITIES IN EXPRESSING LEISURE PREFERENCES: A PROTOCOL FOR DETERMINING CHOICE-MAKING SKILLS
- PREFERENCE VARIABILITY AND THE INSTRUCTION OF CHOICE MAKING WITH STUDENTS WITH SEVERE INTELLECTUAL DISABILITIES
- CAREGIVERS' USE OF CONSTANT TIME DELAY TO TEACH LEISURE SKILLS TO ADOLESCENTS OR YOUNG ADULTS WITH MODERATE OR SEVERE INTELLECTUAL DISABILITIES
- USING SELF-SCHEDULING TO PROMOTE SELF-DIRECTED LEISURE ACTIVITY IN HOME AND COMMUNITY SETTINGS
- TEACHING SEVERELY HANDICAPPED PERSONS TO PROVIDE LEISURE ACTIVITIES TO PEERS
- TEACHING LEISURE SOCIAL SKILLS TO ADULTS WITH MODERATE MENTAL RETARDATION: AN ANALYSIS OF ACQUISITION, GENERALIZATION, AND MAINTENANCE.