PROCESS-BASED ENHANCEMENT OF READING: AN EMPIRICAL STUDY
Saved in:
MOLINA, S., ET AL., PROCESS-BASED ENHANCEMENT OF READING: AN EMPIRICAL STUDY. DEVELOPMENTAL DISABILITIES BULLETIN, Vol. 25, no. 1 (1997), p. 68-76.
Ref.
63860
Location:
SIIS R.134
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Estudio comparativo, Evaluación de servicios, Infancia, Método educativo, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, España
Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Estudio comparativo, Evaluación de servicios, Infancia, Método educativo, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, España