THE EFFECTS OF A COGNITIVE MAPPING STRATEGY ON THE LITERAL AND INFERENTAL COMPREHENSION OF STUDENTS WITH MILD DISABILITIES

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	BOYLE, J.R
Formato:	Journal Article
Idioma:	inglés
Subjects:	Aprendizaje lectura y escritura Desarrollo cognitivo Discapacidad Discapacidad intelectual Método educativo Documental
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

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