NCLB Alternate assessment policies and postschool employment outcomes for individuals with significant cognitive disabilities

La participación del alumnado con discapacidad cognitiva significativa en las evaluaciones de rendición de cuentas alineadas con los estándares de educación general es un tema muy debatido en el campo de la educación especial. Los intentos de comprender el impacto de estas evaluaciones se han limita...

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Bibliographic Details

Main Author:	Shepley, C.
Other Authors:	Waddington, J.
Format:	Journal Article
Language:	English
Subjects:	Estudiantes Discapacidad intelectual Evaluación educativa Efectos Política educativa Resultados Discapacidad Documental
Online Access:	Path
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