Interventions for anxiety in mainstream school-aged children with autism spectrum disorder: A systematic review
Saved in:
Hillman, K., et al., Interventions for anxiety in mainstream school-aged children with autism spectrum disorder: A systematic review. Cover Image Campbell Systematic Reviews, vol. 16, n. 2, 2020, 35 p.
Ref.
594591
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Autismo, Trastornos del espectro autista, Escuela, Ansiedad, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
Infancia, Autismo, Trastornos del espectro autista, Escuela, Ansiedad, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
Abstract:
En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental.
En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental.
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