Interventions for anxiety in mainstream school-aged children with autism spectrum disorder: A systematic review
Uloženo v:
Hillman, K., et al., Interventions for anxiety in mainstream school-aged children with autism spectrum disorder: A systematic review. Cover Image Campbell Systematic Reviews, vol. 16, n. 2, 2020, 35 p.
Ref.
594591
Umístění:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Autismo, Trastornos del espectro autista, Escuela, Ansiedad, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
Infancia, Autismo, Trastornos del espectro autista, Escuela, Ansiedad, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
Abstrakt:
En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental.
En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental.
MARC
| LEADER | 00000nam a22000007a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240613114715.0 | ||
| 008 | 240613b2020 sp ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 939 | |a 20240613 | ||
| 999 | |c 594591 |d 594591 | ||
| 040 | |a SIIS |b spa |d siis | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |a Hillman, K. | ||
| 245 | |a Interventions for anxiety in mainstream school-aged children with autism spectrum disorder: A systematic review | ||
| 520 | |a En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental. | ||
| 650 | |a Infancia | ||
| 650 | |a Autismo | ||
| 650 | |a Trastornos del espectro autista | ||
| 650 | |a Escuela | ||
| 650 | |a Ansiedad | ||
| 650 | |a Terapia | ||
| 650 | |a Apoyo psicológico | ||
| 650 | |a Efectos | ||
| 650 | |a Evaluación de servicios | ||
| 650 | |a Literatura científica | ||
| 653 | |a Menores | ||
| 653 | |a Discapacidad | ||
| 655 | |a Documental | ||
| 700 | |a et al. | ||
| 773 | |g vol. 16, n. 2, 2020, 35 p. |t Cover Image Campbell Systematic Reviews | ||
| 856 | |u https://doi.org/10.1002/cl2.1086 |z Enlace web | ||
| 856 | |u \\srvdatos\SIIS\docus\Revistas electrónicas\Campbell Systematic Reviews\2020\Interventions for anxiety in mainstream school‐aged children with autism.pdf |z Path | ||
| 926 | |a Amaia | ||
| 998 | |a AR | ||
| 952 | |a SIS |c SIS |o Archivo | ||