Interventions for anxiety in mainstream school-aged children with autism spectrum disorder: A systematic review
محفوظ في:
Hillman, K., et al., Interventions for anxiety in mainstream school-aged children with autism spectrum disorder: A systematic review. Cover Image Campbell Systematic Reviews, vol. 16, n. 2, 2020, 35 p.
Ref.
594591
الموقع:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Autismo, Trastornos del espectro autista, Escuela, Ansiedad, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
Infancia, Autismo, Trastornos del espectro autista, Escuela, Ansiedad, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
مستخلص:
En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental.
En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental.
| الملخص: | En esta revisión se examinan los efectos de las intervenciones para reducir la ansiedad en niños y niñas en edad escolar con TEA, en comparación con el tratamiento habitual. La revisión resume la evidencia de 24 estudios utilizando un diseño experimental o cuasi-experimental. |
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| DOI: | 10.1002/cl2.1086 |