Smartphone Bans, Student Outcomes and Mental Health
Enregistré dans:
Abrahamsson, S., Smartphone Bans, Student Outcomes and Mental Health. NHH Dept. of Economics Discussion, n.1, 2024.
Ref.
593582
Localisation:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Tecnología, Adolescentes, Teléfono
Tecnología, Adolescentes, Teléfono
Résumé:
Cómo afecta el uso de los teléfonos inteligentes al bienestar y el aprendizaje de niños y adolescentes es una preocupación para las escuelas, los padres y los responsables políticos. Combinando datos administrativos de los teléfonos inteligentes en las escuelas secundarias, junto con un diseño de estudio de eventos, se muestra que la prohibición de los teléfonos inteligentes disminuye significativamente el uso de la atención sanitaria para los síntomas psicológicos y las enfermedades entre las niñas y el acoso escolar ambos sexos. Además, mejora el promedio académico de las chicas y aumenta su probabilidad de asistir a una escuela secundaria académica. Estos efectos son mayores para las chicas procedentes de entornos socioeconómicos bajos. Por lo tanto, prohibir los teléfonos inteligentes en la escuela podría ser una herramienta política de bajo coste para mejorar los resultados de los estudiantes.
Cómo afecta el uso de los teléfonos inteligentes al bienestar y el aprendizaje de niños y adolescentes es una preocupación para las escuelas, los padres y los responsables políticos. Combinando datos administrativos de los teléfonos inteligentes en las escuelas secundarias, junto con un diseño de estudio de eventos, se muestra que la prohibición de los teléfonos inteligentes disminuye significativamente el uso de la atención sanitaria para los síntomas psicológicos y las enfermedades entre las niñas y el acoso escolar ambos sexos. Además, mejora el promedio académico de las chicas y aumenta su probabilidad de asistir a una escuela secundaria académica. Estos efectos son mayores para las chicas procedentes de entornos socioeconómicos bajos. Por lo tanto, prohibir los teléfonos inteligentes en la escuela podría ser una herramienta política de bajo coste para mejorar los resultados de los estudiantes.