Effect of class size on student achievement in the COVID-19 “new normal”
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Carro, J.M., Gallardo, P., Effect of class size on student achievement in the COVID-19 “new normal”. Bulletin of Economic Research, special issue, 2023, p. 1-16.
Ref.
589105
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SIIS Archivo
Palabras clave:
Estudiantes, Profesor, Relación profesor alumno, COVID, Rendimiento escolar, Ratios, Tamaño
Estudiantes, Profesor, Relación profesor alumno, COVID, Rendimiento escolar, Ratios, Tamaño
Краткий обзор:
Las medidas implícitas en la pandemia de COVID-19, como el cierre de escuelas al estallar la pandemia, afectaron negativamente al capital humano de los niños. Sin embargo, en algunos lugares, la situación se tradujo posteriormente en una reducción del tamaño de las clases para evitar la propagación del SARS-Cov-2 en las escuelas. Se aprovecha este acontecimiento inesperado para evaluar el efecto sobre el rendimiento escolar de una importante reducción del tamaño de las clases aplicada en España, cuando se reabrieron los colegios. Se encuentra un efecto positivo y significativo de la reducción del tamaño de las clases de 0,11 desviaciones estándar en el rendimiento global de los alumnos.
Las medidas implícitas en la pandemia de COVID-19, como el cierre de escuelas al estallar la pandemia, afectaron negativamente al capital humano de los niños. Sin embargo, en algunos lugares, la situación se tradujo posteriormente en una reducción del tamaño de las clases para evitar la propagación del SARS-Cov-2 en las escuelas. Se aprovecha este acontecimiento inesperado para evaluar el efecto sobre el rendimiento escolar de una importante reducción del tamaño de las clases aplicada en España, cuando se reabrieron los colegios. Se encuentra un efecto positivo y significativo de la reducción del tamaño de las clases de 0,11 desviaciones estándar en el rendimiento global de los alumnos.