Boosting social and economic resilience in Europe by investing in education
Saved in:
Algan, J., et al., Boosting social and economic resilience in Europe by investing in education. Serie: EENEE Analytical Report n. 42, Bruselas, European Union, 2021, 57 p.
Ref.
567562
Sted:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Juventud, Infancia, Educación, Inversiones, Financiación, Factor de protección, Beneficios, Economía, Bienestar social, Trabajo, Cualificación, Nivel educativo, Nuevas tecnologías, Acceso, Desigualdad social, Situación socioeconómica, Igualdad de oportunidades, Prevención, Atención temprana, Absentismo escolar, Abandono, Efectos, Virus, Epidemia, Europa
Juventud, Infancia, Educación, Inversiones, Financiación, Factor de protección, Beneficios, Economía, Bienestar social, Trabajo, Cualificación, Nivel educativo, Nuevas tecnologías, Acceso, Desigualdad social, Situación socioeconómica, Igualdad de oportunidades, Prevención, Atención temprana, Absentismo escolar, Abandono, Efectos, Virus, Epidemia, Europa
Abstract:
Este informe se centra en la resiliencia social y económica que podría lograrse mediante una inversión en educación bien diseñada y bien orientada. Proporciona una revisión de los beneficios individuales y sociales de la educación en términos de efectos económicos y no económicos. Los beneficios económicos más importantes para las personas incluyen mejores habilidades, mejor empleabilidad, mayor productividad y mayores ganancias. Entre los beneficios no económicos asociados con la educación se encuentran una mejor salud, menores tasas de criminalidad y mayores niveles de confianza, tolerancia y compromiso cívico y político. A nivel social, los retornos más relevantes de la educación están asociados con un mayor crecimiento del PIB, una mejor difusión y adopción de tecnologías, una mayor capacidad de innovación, finanzas públicas estables y una mejor cohesión social. Demostramos que los países europeos, que están dotados de una mejor educación, tanto en términos de cantidad como de calidad, se recuperan más rápidamente de las crisis económicas y tienen una mejor resiliencia económica. También proporcionamos evidencia de que las personas que están más educadas son más flexibles y adaptables a los nuevos avances tecnológicos, y discutimos las habilidades específicas que se espera sean más demandadas en el futuro. Señalamos que el acceso a una educación preescolar de alta calidad para niños desfavorecidos es una de las políticas más importantes para abordar las desigualdades existentes en una sociedad. El informe también analiza las implicaciones de los cierres escolares relacionados con Covid-19 a principios de 2020 en las personas (estudiantes, maestros y padres), instituciones y sistemas educativos, y sugiere que si no se abordan adecuadamente durante la etapa de recuperación, las consecuencias adversas inmediatas, tales ya que la interrupción del aprendizaje y la formación de habilidades, el agravamiento de las desigualdades educativas y el aumento de las tasas de deserción escolar, podrían generar altos costos sociales y económicos a largo plazo.
Este informe se centra en la resiliencia social y económica que podría lograrse mediante una inversión en educación bien diseñada y bien orientada. Proporciona una revisión de los beneficios individuales y sociales de la educación en términos de efectos económicos y no económicos. Los beneficios económicos más importantes para las personas incluyen mejores habilidades, mejor empleabilidad, mayor productividad y mayores ganancias. Entre los beneficios no económicos asociados con la educación se encuentran una mejor salud, menores tasas de criminalidad y mayores niveles de confianza, tolerancia y compromiso cívico y político. A nivel social, los retornos más relevantes de la educación están asociados con un mayor crecimiento del PIB, una mejor difusión y adopción de tecnologías, una mayor capacidad de innovación, finanzas públicas estables y una mejor cohesión social. Demostramos que los países europeos, que están dotados de una mejor educación, tanto en términos de cantidad como de calidad, se recuperan más rápidamente de las crisis económicas y tienen una mejor resiliencia económica. También proporcionamos evidencia de que las personas que están más educadas son más flexibles y adaptables a los nuevos avances tecnológicos, y discutimos las habilidades específicas que se espera sean más demandadas en el futuro. Señalamos que el acceso a una educación preescolar de alta calidad para niños desfavorecidos es una de las políticas más importantes para abordar las desigualdades existentes en una sociedad. El informe también analiza las implicaciones de los cierres escolares relacionados con Covid-19 a principios de 2020 en las personas (estudiantes, maestros y padres), instituciones y sistemas educativos, y sugiere que si no se abordan adecuadamente durante la etapa de recuperación, las consecuencias adversas inmediatas, tales ya que la interrupción del aprendizaje y la formación de habilidades, el agravamiento de las desigualdades educativas y el aumento de las tasas de deserción escolar, podrían generar altos costos sociales y económicos a largo plazo.