Parental investments and socio-economic gradients in learning across European countries
Tallennettuna:
Carneiro, H., et al., Parental investments and socio-economic gradients in learning across European countries. Serie: Discussion Paper Series n. 16785, Bonn, IZA Institute of Labor Economics, 2024, 55 p.
Ref.
594822
Sijainti:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Padres, Familia, Situación socioeconómica, Estatus socioeconómico, Efectos, Exclusión social, Desigualdad social, Atención infancia, Nivel educativo, Prestaciones económicas, Inversiones, Salud pública, Permiso de maternidad, Guarderías, Escuela, Estudio comparativo, Europa, Finlandia, Suecia, Noruega, Dinamarca
Infancia, Padres, Familia, Situación socioeconómica, Estatus socioeconómico, Efectos, Exclusión social, Desigualdad social, Atención infancia, Nivel educativo, Prestaciones económicas, Inversiones, Salud pública, Permiso de maternidad, Guarderías, Escuela, Estudio comparativo, Europa, Finlandia, Suecia, Noruega, Dinamarca
Abstrakti:
Las generosas bajas por maternidad, las guarderías asequibles, las amplias redes de seguridad social, la excelente asistencia sanitaria universal y las escuelas públicas de alta calidad son características notables de los países nórdicos. Existe la creencia generalizada de que estas fuertes inversiones públicas en los niños contribuyen a la igualdad de condiciones y promueven la movilidad social. Sin embargo, las diferencias en los resultados escolares entre los hijos de padres ricos y pobres siguen siendo tan elevadas en los países nórdicos como en el resto de Europa. Una explicación de esta paradoja es que los efectos igualadores de las inversiones públicas se ven anulados por las inversiones de los padres en los hijos de familias ricas y pobres, que son tan desiguales en los países nórdicos como en el resto del continente europeo.
Las generosas bajas por maternidad, las guarderías asequibles, las amplias redes de seguridad social, la excelente asistencia sanitaria universal y las escuelas públicas de alta calidad son características notables de los países nórdicos. Existe la creencia generalizada de que estas fuertes inversiones públicas en los niños contribuyen a la igualdad de condiciones y promueven la movilidad social. Sin embargo, las diferencias en los resultados escolares entre los hijos de padres ricos y pobres siguen siendo tan elevadas en los países nórdicos como en el resto de Europa. Una explicación de esta paradoja es que los efectos igualadores de las inversiones públicas se ven anulados por las inversiones de los padres en los hijos de familias ricas y pobres, que son tan desiguales en los países nórdicos como en el resto del continente europeo.