Adult learning policy and provision in the Member States of the EU. A synthesis of reports by country experts.
Saved in:
Andriescu, M., et al., Adult learning policy and provision in the Member States of the EU. A synthesis of reports by country experts. Bruselas, European Union, 2019, 132 p.
Ref.
564128
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Políticas públicas, Adultos, Desempleo de larga duración, Inclusión laboral, Mercado de trabajo, Formación, Competencias, Aprendizaje, Aptitudes laborales, Nuevas tecnologías, Motivación, Inversiones, Financiación, Efectos, Normativa, Métodos de evaluación, Evaluación de servicios, Estudio comparativo, Unión Europea
Políticas públicas, Adultos, Desempleo de larga duración, Inclusión laboral, Mercado de trabajo, Formación, Competencias, Aprendizaje, Aptitudes laborales, Nuevas tecnologías, Motivación, Inversiones, Financiación, Efectos, Normativa, Métodos de evaluación, Evaluación de servicios, Estudio comparativo, Unión Europea
Abstract:
Este informe de síntesis considera la situación actual de las políticas y sistemas nacionales de aprendizaje de adultos en la EU-28. El informe reúne las conclusiones de un conjunto de informes de países que fueron completados previamente para cada Estado Miembro por un conjunto de expertos de países. El informe reflexiona sobre la compleja política de aprendizaje de adultos y los marcos de financiación, los objetivos e intervenciones nacionales, así como sus puntos fuertes y débiles y las reformas necesarias en los sistemas que existen en los Estados miembros. Al hacerlo, contribuye a aumentar la base de pruebas sobre los sistemas de aprendizaje de adultos en la UE, que es un requisito previo esencial para evaluar su eficacia, impacto y capacidad de respuesta a las necesidades de aprendizaje de adultos. El alcance de este informe y su investigación correspondiente está principalmente interesado en el papel del sector público en los sistemas de aprendizaje de adultos. Si bien los sistemas de aprendizaje de adultos son una amplia mezcla de acciones e inversiones de individuos, empleadores y el sector público, el alcance de este informe se centra principalmente en los temas que interactúan con la participación del sector público en lugar de comprender, por ejemplo, cómo las empresas pueden aumentar la eficacia de la formación de los empleados o lo que motiva a las personas a emprender un aprendizaje adicional.
Este informe de síntesis considera la situación actual de las políticas y sistemas nacionales de aprendizaje de adultos en la EU-28. El informe reúne las conclusiones de un conjunto de informes de países que fueron completados previamente para cada Estado Miembro por un conjunto de expertos de países. El informe reflexiona sobre la compleja política de aprendizaje de adultos y los marcos de financiación, los objetivos e intervenciones nacionales, así como sus puntos fuertes y débiles y las reformas necesarias en los sistemas que existen en los Estados miembros. Al hacerlo, contribuye a aumentar la base de pruebas sobre los sistemas de aprendizaje de adultos en la UE, que es un requisito previo esencial para evaluar su eficacia, impacto y capacidad de respuesta a las necesidades de aprendizaje de adultos. El alcance de este informe y su investigación correspondiente está principalmente interesado en el papel del sector público en los sistemas de aprendizaje de adultos. Si bien los sistemas de aprendizaje de adultos son una amplia mezcla de acciones e inversiones de individuos, empleadores y el sector público, el alcance de este informe se centra principalmente en los temas que interactúan con la participación del sector público en lugar de comprender, por ejemplo, cómo las empresas pueden aumentar la eficacia de la formación de los empleados o lo que motiva a las personas a emprender un aprendizaje adicional.
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