Étude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)

Shranjeno v:

Armagnague-Roucher, M., Rigoni, I. (coords.), Étude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV). Suresnes, Institut National Supérieur de Formation et de Recherche sur le Handicap et les Enseignements Adaptés, 2018, 424 p.

Ref. 549823

Lokacija: SIIS Archivo

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Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Migración, Etnia, Minorías, Exclusión social, Pobreza, Inclusión educativa, Educación inclusiva, Escolarización, Política educativa, Acceso, Barreras, Efectos, Actitudes usuarios, Actitudes familia, Servicios de apoyo, Apoyo educativo, Educación primaria, Educación secundaria, Características servicio, Entorno educativo, Profesor, Idioma, Cursos, Centros educativos, Cobertura, Formación de personal, Asesoramiento, Mediación, Valoración, Procedimiento, Características sistema, Organización y gestión, Material pedagógico, Relación familia profesionales, Participación familiar, Transición, Servicios sociales, Servicios de salud, Asociaciones, Antecedentes, Relaciones personales, Compañeros, Etiquetamiento, Características población, Conocimientos, Evolución, Actividades artísticas y socio culturales, Normativa, Experiencias, Recomendaciones, Estudio comparativo, Evaluación de servicios, Datos estadísticos, Francia

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