El camino hacia la educación inclusiva: un análisis desde la perspectiva de los profesionales de la Educación
Furkejuvvon:
Plena Inclusión Madrid, El camino hacia la educación inclusiva: un análisis desde la perspectiva de los profesionales de la Educación. Madrid, Plena Inclusión Madrid, 2018, 19 p.
Ref.
534941
Sajádat:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Educación inclusiva, Recomendaciones, Actitudes institucionales, Entorno educativo, Necesidades
Discapacidad intelectual, Educación inclusiva, Recomendaciones, Actitudes institucionales, Entorno educativo, Necesidades
Abstrákta:
Este último documento es el resultado del debate y las reflexiones surgidas de los encuentros mantenidos entre miembros del movimiento asociativo, expertos en educación y profesionales de la Red de Orientación de Educación de la Comunidad de Madrid. Plantear acciones que sirvan para avanzar hacia la educación inclusiva ha sido el objetivo de este trabajo en el que han participado equipos de orientación de las etapas educativas de infantil, primaria y secundaria; profesores y técnicos de apoyo de centros públicos y concertados de educación ordinaria y especial. Fruto de esa importante reflexión surgió un trabajo posterior de propuestas para la acción que puedan provocar un cambio real en el ámbito educativo y que quedan recogidas en este documento ideado y generado por los profesionales de este sector y que son expertos en la realidad cotidiana de las aulas.
Este último documento es el resultado del debate y las reflexiones surgidas de los encuentros mantenidos entre miembros del movimiento asociativo, expertos en educación y profesionales de la Red de Orientación de Educación de la Comunidad de Madrid. Plantear acciones que sirvan para avanzar hacia la educación inclusiva ha sido el objetivo de este trabajo en el que han participado equipos de orientación de las etapas educativas de infantil, primaria y secundaria; profesores y técnicos de apoyo de centros públicos y concertados de educación ordinaria y especial. Fruto de esa importante reflexión surgió un trabajo posterior de propuestas para la acción que puedan provocar un cambio real en el ámbito educativo y que quedan recogidas en este documento ideado y generado por los profesionales de este sector y que son expertos en la realidad cotidiana de las aulas.
Lasit vuosttaš kommeantta. Visot kommeanttat leat almmolaččat.!