Reading Profiles in Adolescents with Fragile X Syndrome and Down Syndrome
সংরক্ষণ করুন:
Puente, A., et al., Reading Profiles in Adolescents with Fragile X Syndrome and Down Syndrome. Anales de Psicología, vol. 33, n. 3, 2017, p. 660-669.
Ref.
534464
অবস্থান:
CEDID R.676 / CEDID Archivo (R.676)
Palabras clave:
Discapacidad, Cromosoma X, Síndromes, Síndrome de Down, Lectura y escritura, Aprendizaje lectura y escritura, Adolescentes
Discapacidad, Cromosoma X, Síndromes, Síndrome de Down, Lectura y escritura, Aprendizaje lectura y escritura, Adolescentes
সার সংক্ষেপ:
Las personas con síndrome de X frágil (FXS) y con síndrome de Down (DS) leen mejor de lo esperado para su edad mental. Hemos medido tres habilidades básicas de lectura (reconocimiento de palabras, conciencia fonológica y comprensión de lectura), y dos medidas estándar intelectual y verbal: Escalas McCarthy de capacidades de los niños y los Peabody Picture Vocabulary Tests. Las pruebas se aplicaron a 16 adolescentes clasificados como FXS (M = 14.74 años, DT = 4.03) y 16 adolescentes clasificados como DS (M = 15.59 años, SD = 2.35). Para fines de comparación, las pruebas de lectura también se aplicaron a un grupo de desarrollo normal de 70 niños de entre 4.8 y 7 años (M = 6.11, DT = 0.71). Los niños con DS y FXS mostraron habilidades verbales superiores a su desarrollo cognitivo, especialmente en el grupo FXS. En el rendimiento de lectura, FXS mostraron un nivel de lectura correspondiente a 5/6 de su edad, y para SD 6/7 de la edad de lectura equivalente; sin embargo, ambos grupos mostraron un rendimiento de lectura similar en las tres habilidades de lectura medidas, cuando la edad mental no verbal fue controlada.
Las personas con síndrome de X frágil (FXS) y con síndrome de Down (DS) leen mejor de lo esperado para su edad mental. Hemos medido tres habilidades básicas de lectura (reconocimiento de palabras, conciencia fonológica y comprensión de lectura), y dos medidas estándar intelectual y verbal: Escalas McCarthy de capacidades de los niños y los Peabody Picture Vocabulary Tests. Las pruebas se aplicaron a 16 adolescentes clasificados como FXS (M = 14.74 años, DT = 4.03) y 16 adolescentes clasificados como DS (M = 15.59 años, SD = 2.35). Para fines de comparación, las pruebas de lectura también se aplicaron a un grupo de desarrollo normal de 70 niños de entre 4.8 y 7 años (M = 6.11, DT = 0.71). Los niños con DS y FXS mostraron habilidades verbales superiores a su desarrollo cognitivo, especialmente en el grupo FXS. En el rendimiento de lectura, FXS mostraron un nivel de lectura correspondiente a 5/6 de su edad, y para SD 6/7 de la edad de lectura equivalente; sin embargo, ambos grupos mostraron un rendimiento de lectura similar en las tres habilidades de lectura medidas, cuando la edad mental no verbal fue controlada.
অনুরূপ উপাদানগুলি: Reading Profiles in Adolescents with Fragile X Syndrome and Down Syndrome
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