Teachers' perspectives of supporting pupils with long-term health conditions in mainstream schools: a narrative review of the literature
Saved in:
Hinton, D., Kirk, S., Teachers' perspectives of supporting pupils with long-term health conditions in mainstream schools: a narrative review of the literature. Health and Social Care in the Community, vol. 23, n. 2, 2015, p. 107-120.
Ref.
522312
Location:
SIIS Archivo (R.1241)
Palabras clave:
Menores, Infancia, Discapacidad, Enfermos, Enfermedades crónicas, Inclusión educativa, Actitudes profesores, Formación de personal, Relación familia profesionales, Literatura científica
Menores, Infancia, Discapacidad, Enfermos, Enfermedades crónicas, Inclusión educativa, Actitudes profesores, Formación de personal, Relación familia profesionales, Literatura científica
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