INCREASING COMPLEX SOCIAL BEHAVIORS IN CHILDREN WITH AUTISM: EFFECTS OF PEER-IMPLEMENTED PIVOTAL RESPONSE TRAINING
Saved in:
PIERCE, K., SCHREIBMAN, L., INCREASING COMPLEX SOCIAL BEHAVIORS IN CHILDREN WITH AUTISM: EFFECTS OF PEER-IMPLEMENTED PIVOTAL RESPONSE TRAINING. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS, Vol. 28, no. 3 (1995), p. 285-295.
Ref.
50886
Location:
SIIS R.946
Palabras clave:
Autismo, Autonomía personal, Comunicación, Conducta, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Infancia, Tests, Trastornos del espectro autista
Autismo, Autonomía personal, Comunicación, Conducta, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Infancia, Tests, Trastornos del espectro autista