Rendimiento escolar y tipos de errores en la lectura en los niños con alteraciones de la función visual

Se desarrolló un estudio descriptivo con el objetivo de evaluar el rendimiento escolar así como tipos de errores en la lectura en niños con alteraciones de la función visual. En el estudio participaron 672 niños del Municipio de Lisboa (7.69±1.19 años): grupo de control (función visual normal=562) y...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Lança, C.
Autres auteurs:	et al
Format:	Journal Article
Langue:	espagnol
Sujets:	Discapacidad visual Infancia Efectos Rendimiento escolar Lectura y escritura Portugal Discapacidad Menores Documental
Accès en ligne:	Path Enlace web
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