FEATURES OF INTEGRATED EDUCATIONAL ECOLOGIES THAT PREDICT SOCIAL BEHAVIOR AMONG SEVERELY MENTALLY RETARDED AND NON- RETARDED STUDENTS

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	BRINKER, R.P
Format:	Journal Article
Sprache:	Englisch
Schlagworte:	Autonomía personal Discapacidad Discapacidad intelectual Discapacidad severa Ecología Hábitos sociales Documental
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