SEQUENTIAL PROMPT INSTRUCTION FOR MILDLY HANDICAPPED LEARNERS

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	SCHLOSS, P.J
Natura:	Journal Article
Lingua:	inglese
Soggetti:	Discapacidad Discapacidad intelectual Discapacidad leve Método educativo Necesidades educativas especiales Problemas de aprendizaje Documental
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