COGNITIVE IMPAIRMENT IN PRESCHOOLERS: IDENTIFICATION USING THE PERSONALITY INVENTORY FOR CHILDREN-REVISED

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	BYRNE, J.M
Natura:	Journal Article
Lingua:	inglese
Soggetti:	Desarrollo cognitivo Detección Educación infantil Evaluación Psicología Psicotecnia Documental
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