La salud emocional en la infancia. Componentes y estrategias de actuación en la escuela
Saved in:
Perpiñán, S., La salud emocional en la infancia. Componentes y estrategias de actuación en la escuela. Madrid, Narcea, 2013, 150 p.
Ref.
194129
Location:
SIIS SIIS Madrid 33.5(M)
Palabras clave:
Afectividad, Autoconcepto, Autocontrol, Autoestima, Educación infantil, Emociones, Infancia, Motivación, Salud, Sociabilidad
Afectividad, Autoconcepto, Autocontrol, Autoestima, Educación infantil, Emociones, Infancia, Motivación, Salud, Sociabilidad
Abstract:
Hablar de salud emocional en la infancia es sinónimo de prevención. La instauración de hábitos emocionales sanos en esta etapa puede prevenir la aparición de trastornos mentales en el futuro y ayudar a afrontar las crisis por las que inevitablemente hay que atravesar a lo largo de la vida. En este libro la autora analiza lo trascendente de la educación infantil en la personalidad del niño, para que, siendo conscientes de ello, los padres y profesionales responsables de la educación de los más pequeños, pongan en marcha estrategias válidas en la interacción con ellos, de tal forma que les ayude en la construcción de su estabilidad emocional. Está dividido en dos partes: en la primera se define el concepto de salud emocional y se describen diferentes componentes de la misma, sugiriendo estrategias concretas que se pueden emplear en la escuela infantil para favorecer cada uno de sus componentes; la segunda parte es un análisis pormenorizado de la metodología que debe seguir el educador en la escuela infantil para estimular la salud emocional de sus alumnos haciendo especial hincapié en las estrategias incidentales.
Hablar de salud emocional en la infancia es sinónimo de prevención. La instauración de hábitos emocionales sanos en esta etapa puede prevenir la aparición de trastornos mentales en el futuro y ayudar a afrontar las crisis por las que inevitablemente hay que atravesar a lo largo de la vida. En este libro la autora analiza lo trascendente de la educación infantil en la personalidad del niño, para que, siendo conscientes de ello, los padres y profesionales responsables de la educación de los más pequeños, pongan en marcha estrategias válidas en la interacción con ellos, de tal forma que les ayude en la construcción de su estabilidad emocional. Está dividido en dos partes: en la primera se define el concepto de salud emocional y se describen diferentes componentes de la misma, sugiriendo estrategias concretas que se pueden emplear en la escuela infantil para favorecer cada uno de sus componentes; la segunda parte es un análisis pormenorizado de la metodología que debe seguir el educador en la escuela infantil para estimular la salud emocional de sus alumnos haciendo especial hincapié en las estrategias incidentales.
Similar Items: La salud emocional en la infancia. Componentes y estrategias de actuación en la escuela
- IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- ACOMPAÑAR EN UN VIAJE EMOCIONAL. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA A LA RELACION DE AYUDA
- LA PRACTICA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- COMPETENCIA SOCIAL, COMPETENCIA EMOCIONAL: UNA PROPUESTA PARA INTERVENIR EN EDUCACION INFANTIL
- EL AUTOCONCEPTO: CONCEPTO, EVOLUCION Y ESTRATEGIAS. EN: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. INTERVENCION PSICOEDUCATIVA
- ANGER AND THE RECOVERING SUBSTANCE ABUSER