Adolescentes y jóvenes: desde las conductas de riesgo a la inclusión social
Saved in:
Vega, A., ET AL., Adolescentes y jóvenes: desde las conductas de riesgo a la inclusión social. Zerbitzuan, no. 52 (2012), p. 167-178.
Ref.
188792
Location:
DFB R.721 / SIIS R.721 / SIIS Archivo (R.721)
Palabras clave:
Exclusión social, Inclusión educativa, Inclusión social, Literatura científica, Menores, Políticas públicas, Problemas de conducta, Recomendaciones, Riesgo
Exclusión social, Inclusión educativa, Inclusión social, Literatura científica, Menores, Políticas públicas, Problemas de conducta, Recomendaciones, Riesgo
Abstract:
En este trabajo, tras revisar la literatura sobre las situaciones de riesgo en la población más joven y sobre sus conductas de riesgo, y valorar el fracaso escolar como el detonante de esta situación, se presentan las diferentes propuestas de intervención que surgen desde el ámbito de la investigación. Se resalta en ese sentido la importancia de la educación inclusiva y sus exigencias, entre las que destaca su contextualización, con especial atención a lo que ocurre en las aulas y en centros educativos concretos, tratando de mejorar su contexto cercano con la mirada puesta en la inclusión social. Para afrontar de forma eficaz una crisis como la actual, es imprescindible apostar de forma sostenida por políticas a favor de la infancia y adolescencia que contemplen todos los aspectos esenciales de su desarrollo: salud física, psicológica y relacional, educación, ocio y tiempo libre, seguridad, familia y medio ambiente.
En este trabajo, tras revisar la literatura sobre las situaciones de riesgo en la población más joven y sobre sus conductas de riesgo, y valorar el fracaso escolar como el detonante de esta situación, se presentan las diferentes propuestas de intervención que surgen desde el ámbito de la investigación. Se resalta en ese sentido la importancia de la educación inclusiva y sus exigencias, entre las que destaca su contextualización, con especial atención a lo que ocurre en las aulas y en centros educativos concretos, tratando de mejorar su contexto cercano con la mirada puesta en la inclusión social. Para afrontar de forma eficaz una crisis como la actual, es imprescindible apostar de forma sostenida por políticas a favor de la infancia y adolescencia que contemplen todos los aspectos esenciales de su desarrollo: salud física, psicológica y relacional, educación, ocio y tiempo libre, seguridad, familia y medio ambiente.
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