La estructura temporal de la experiencia de sensibilidad materna: su efecto sobre el desarrollo cognitivo y emocional infantil
Saved in:
Simó, S, D'Ocon, A., La estructura temporal de la experiencia de sensibilidad materna: su efecto sobre el desarrollo cognitivo y emocional infantil. Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, no. 4 (2011), p. 481-493.
Ref.
181579
Location:
SIIS R.511 Archivo
Palabras clave:
Agresividad, Comunicación, Conducta, Evaluación psicológica, Infancia, Preescolaridad, Prevención, Problemas de conducta, Programas de prevención, Sociabilidad
Agresividad, Comunicación, Conducta, Evaluación psicológica, Infancia, Preescolaridad, Prevención, Problemas de conducta, Programas de prevención, Sociabilidad
Abstract:
El presente estudio longitudinal analiza el efecto de la experiencia continua-discontinua de sensibilidad materna sobre el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil. Se evaluó la sensibilidad en 55 madres a los 6, 12 y 18 meses durante una situación de juego madre-hijo, y los indicadores de desarrollo de sus hijos a los 18 meses. Los resultados indican que la experiencia de sensibilidad continua favorece el óptimo desarrollo cognitivo y socioemocional del niño, estando este último especialmente sujeto a la experiencia más reciente. Estos resultados refuerzan una perspectiva dinámica de la sensibilidad y resaltan la importancia de los aspectos socio-afectivos en el desarrollo cognitivo.
El presente estudio longitudinal analiza el efecto de la experiencia continua-discontinua de sensibilidad materna sobre el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil. Se evaluó la sensibilidad en 55 madres a los 6, 12 y 18 meses durante una situación de juego madre-hijo, y los indicadores de desarrollo de sus hijos a los 18 meses. Los resultados indican que la experiencia de sensibilidad continua favorece el óptimo desarrollo cognitivo y socioemocional del niño, estando este último especialmente sujeto a la experiencia más reciente. Estos resultados refuerzan una perspectiva dinámica de la sensibilidad y resaltan la importancia de los aspectos socio-afectivos en el desarrollo cognitivo.
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