GROUP INTERVENTION TO PROMOTE SOCIAL SKILLS IN SCHOOL-AGE CHILDREN WITH PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDERS: RECONSIDERING EFFICACY
Saved in:
KOENIG, K., ET AL., GROUP INTERVENTION TO PROMOTE SOCIAL SKILLS IN SCHOOL-AGE CHILDREN WITH PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDERS: RECONSIDERING EFFICACY. JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS, Vol. 39, no. 8 (2009), p. 1163-1172.
Ref.
162093
Location:
SIIS R.237 Archivo
Palabras clave:
Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entrenamiento, Infancia, Programas de promoción, Sociabilidad, Trastornos del espectro autista
Autismo, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Entrenamiento, Infancia, Programas de promoción, Sociabilidad, Trastornos del espectro autista
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